PENGURUSAN DIRI KSSRPK

Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas (KSSRPK) adalah satu kurikulum yang dirangka khusus untuk murid-murid pendidikan khas di Malaysia. Salah satu komponen penting dalam KSSRPK ialah Pengurusan Diri. Matlamat komponen ini adalah untuk membolehkan murid-murid menguruskan diri mereka sendiri dengan lebih berkesan dan berdikari dalam kehidupan harian. Berikut adalah beberapa aspek yang penting dalam Pengurusan Diri KSSRPK:

Matlamat Pengurusan Diri KSSRPK

1. Kemahiran Asas Kehidupan: Melatih murid-murid dengan kemahiran asas seperti makan, berpakaian, kebersihan diri, dan pengurusan masa.

2. Kemahiran Sosial: Membangunkan kemahiran komunikasi dan interaksi sosial supaya murid dapat bergaul dengan baik dengan rakan sebaya, guru, dan masyarakat.

3. Kebebasan dan Keyakinan Diri: Meningkatkan keyakinan diri murid-murid untuk berdikari dan membuat keputusan sendiri dalam kehidupan harian.

Komponen Pengurusan Diri

1. Kebersihan dan Kesihatan Diri

- Mandi dan Mencuci Tangan: Mengajar murid cara mandi dan mencuci tangan dengan betul.

- Menggosok Gigi: Latihan menggosok gigi dengan teknik yang betul.

- Kebersihan Pakaian: Memastikan pakaian sentiasa bersih dan sesuai.

2. Pemakaian dan Penampilan Diri

- Berpakaian Sendiri: Mengajar murid cara memakai pakaian sendiri termasuk butang, zip, dan kasut.

- Penampilan Kemas: Memastikan murid memahami kepentingan penampilan yang kemas dan bersih.

3. Pemakanan dan Kesihatan

- Menguruskan Makanan: Latihan menyediakan makanan ringan atau sarapan ringkas.

- Makanan Sihat: Memahami kepentingan pemakanan sihat dan seimbang.

4. Pengurusan Masa dan Aktiviti Harian

- Rutin Harian: Menyusun jadual harian yang merangkumi waktu makan, waktu belajar, dan waktu rehat.

- Pengurusan Masa: Latihan menguruskan masa dengan berkesan untuk setiap aktiviti harian.

5. Kemahiran Keselamatan Diri

- Keselamatan di Rumah: Latihan memahami bahaya di rumah seperti alat elektrik dan bahan kimia.

- Keselamatan di Luar Rumah: Mendidik tentang keselamatan di jalan raya dan kawasan awam.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

1. Pengajaran Secara Langsung: Mengajar kemahiran melalui demonstrasi dan latihan langsung.

2. Pembelajaran Berasaskan Aktiviti: Menggunakan aktiviti harian sebagai platform pembelajaran.

3. Pemantauan dan Penilaian Berterusan: Memantau kemajuan murid secara berterusan dan memberikan maklum balas untuk peningkatan.

4. Kerjasama dengan Ibu Bapa: Melibatkan ibu bapa dalam proses pembelajaran untuk memastikan kemahiran yang dipelajari di sekolah diterapkan di rumah.

Penilaian

Penilaian dalam Pengurusan Diri KSSRPK adalah berdasarkan pemerhatian terhadap kebolehan murid menguruskan diri mereka sendiri dalam situasi harian. Penilaian juga melibatkan laporan kemajuan kepada ibu bapa secara berkala.

Kesimpulan

Pengurusan Diri dalam KSSRPK adalah komponen penting untuk membantu murid pendidikan khas mencapai tahap kebebasan yang lebih tinggi dan meningkatkan kualiti hidup mereka. Dengan latihan yang konsisten dan sokongan yang berterusan, murid-murid ini dapat menguasai kemahiran asas yang diperlukan untuk menjalani kehidupan yang berdikari dan bermakna.